lundi 26 janvier 2009


TROUBLES DE L’ECRITURE ?






Votre enfant écrit trop vite ou trop lentement ?

Ses leçons sont illisibles ?

Ses cahiers sont mal tenus ?

Il semble anxieux quand il s’agit d’écrire ?


Votre enfant est peut être dysgraphique .


LA GRAPHOTHERAPIE permet alors de remédier à ce problème.

Qu'est-ce que la Dysgraphie ?

La dysgraphie est une atteinte de la qualité de l'écriture qui ne peut être expliquée simplement par un déficit neurologique ou intellectuel.

Les difficultés sont souvent dues à une contraction musculaire : la "crampe infantile", liée à des perturbations d'origine émotionnelle : tremblement, lettres mal formées, répugnance à l'écrit, mauvais alignement, problèmes d'espace entre les mots sont les critères habituels qui permettent de poser le diagnostic de dysgraphie.

Les signaux d'alerte sont les suivants :

• Mauvaise organisation de la page,
• Impression de travail négligé,
• Lignes non suivies, ondulantes,
• Erreurs de forme et de proportions,
• Espaces non respectés,
• Maladresse du tracé,
• Manque de fluidité.

La dysgraphie touche un grand nombre d'enfants intellectuellement précoces (voir article )et s’accompagne souvent d’un malaise affectif, d’où l’importance pour l’enfant d’avoir un pédagogue rassurant, dédramatisant, encourageant et soulignant tous les progrès.


Qu'est-ce que LA GRAPHOTHERAPIE ?

C’est une méthode de rééducation qui intervient auprès d’enfants ou d’adolescents dysgraphiques c’est-à-dire ayant des difficultés de mise en place de l’écriture : écriture illisible, trop lente, manque d’aisance…

Les causes sont multiples :

Mauvaise assimilation des pré-requis,
Problèmes de latéralité,
Mauvaise tenue de l’outil graphique,
Déficit de l’attention,
Précocité,
Problèmes psychologiques,
Séquelles d’accident …

L’enfant devient anxieux dès qu’il s’agit d’écrire; le manque de confiance en soi augmente.
Ce trouble non pris en compte chez l’enfant peut, à l’entrée au collège, engendrer des difficultés de scolarité pouvant aller jusqu’à des problèmes comportementaux.



LE BILAN GRAPHOMOTEUR

Ce bilan va permettre de détecter si l'enfant présente un trouble de l'écriture.

Lors du bilan, je rencontre les parents et leur enfant afin de parler ensemble du motif de la consultation, du passé familial et scolaire de l'enfant, de ses centres d'intérêt, de ses passions mais également de ses craintes face à son écriture.


Une fois les circonstances qui ont précédé les troubles de l’écriture évoquées,
je fais passer le bilan graphomoteur à l'enfant seul, sans la présence de ses parents.

Lors de ce test, je vais:

* examiner la motricité générale et graphique, la latéralisation, l'orientation spatiale,

* pratiquer un test de vitesse et calculer l’âge graphomoteur.

* détecter s'il y a ou non dysgraphie.

Une fois le bilan établi, trois cas sont envisageables :

• Votre enfant est bien dysgraphique et je vous propose un plan de rééducation personnalisé avec les objectifs à atteindre et les modalités (séances de 45 minutes au cabinet à raison d’une ou deux fois par semaine selon les cas.)

• Le trouble de votre enfant n'est pas purement graphomoteur et je vous suggère une orientation vers un autre spécialiste.

• le bilan aura suffit à remettre en confiance votre enfant dont les difficultés n’étaient que passagères.



APRES LA REEDUCATION …


L’enfant va prendre conscience qu’il n’est pas responsable de sa « mauvaise » écriture et qu’une réelle amélioration est possible en travaillant de façon ludique.

Il est soulagé, reprend confiance en lui : en classe, il ne sera plus « à la traîne », pourra se relire !

Son attention se portera sur les apprentissages, et non plus sur l’acte d’écrire.



Pour toute demande de renseignement ou prise de contact :

02 38 62 82 26
06 83 35 52 24


Le Cabinet est situé

3 Place Gambetta
(Entrée : 2 rue des Murlins)
45000 Orléans


Tarifs :

Bilan : 65 euros
Séance : 35 euros

Certaines Mutuelles prennent en charge les séances de graphothérapie.

vol
'vol'

-->habitamos
-->GRAPHOTHERAPIE